Rendre son amphi interactif

Tout enseignant rêve d’étudiants attentifs, posant des questions, faisant des liens avec d’autres matières et avec l’expérience. Nous savons intuitivement que l’engagement intellectuel pendant le cours constitue les prémisses d’un apprentissage de qualité. Pas d’apprentissage sans activité mentale. Nous savons aussi que ce n’est pas gagné : l’attention des étudiants s’érode rapidement pendant le cours, quand elle ne glisse pas vers d’autres sources d’information ou de distraction. Même les étudiants les plus studieux peuvent être davantage concentrés sur la prise de notes que sur la compréhension du cours, remettant celle-ci au travail personnel ultérieur. Cette page propose des idées pour mobiliser l’attention des étudiants en établissant de l’interactivité dans le cours magistral (on ne parle pas ici des travaux dirigés ou pratiques, ni d’apprentissage par problème ou par projet).