Etude l’engagement des apprenants dans un même cours en fonction de sa modalité : présentiel vs vidéo

Cette étude, publiée dans les actes du colloque QPES 2017, compare l’engagement des étudiants du département GMM entre ceux qui consultent un cours en vidéo et ce qui assiste au même cours en présentiel. L’étude étudie les effets sur l’apprentissage d’un point de vue cognitif, affectif et comportemental.

http://www.colloque-pedagogie.org/sites/default/files/colloque_2017/Actes_QPES_2017_Grenoble.pdf#page=109″

Leave a Comment