Dans le cadre d’un colloque, la présentation de M. Coltice a été filmé. Il utilise ce support vidéo. Il se sert également de vidéos postées sur internet et prépare un diaporama commenté.
Avant le cours, les étudiants visionnent les vidéos et font des recherches personnelles.
Au début du cours, 10-15 mn sont consacrées aux questions des étudiants.
Deux scénarios possibles:
1) au bout de 15mn les étudiants n’ont plus de questions à poser, ils passent aux activités de groupes. M. Coltice répartit les 100 étudiants en 8 groupes et organise des jeux pédagogiques. Il introduit une dimension ludique en mettant les groupes en compétition
2) les étudiants ont encore des questions, ils poursuivent la séance de questions/réponses. A la fin du cours, pendant 5mn, M. Coltice fait une synthèse générale de ce qui a été évoqué en classe.
